TEATRO CERVANTES: TEATRO INFANTIL

Los mas "peques" se han acercado al Teatro Cervantes, junto a sus señoritas, para disfrutar de la obra de teatro: "La Cenicienta".

Estas son algunas de las fotos.
Recuerda que para ver más fotos tienes que clicar en en enlace MÁS FOTOS, o en su defecto, en el icono de la cámara de fotos y buscar por temas.

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CHARLA SOBRE LA FIEBRE

La charla que hoy, viernes, 22 de Febrero, y que se ha desarrollado en el salón de actos del colegio referida al tema que nos ocupa, ha sido muy interesante, no sólo en cuanto al contenido técnico, explicado de forma sencilla y asequible para todos los asistentes, sino porque no has transmitido una serie de conocimientos y tranquilidad al respecto.

Momento en que la Dra. Nátali Campo aclara algunas de las dudas

La Dra. Natalí Campo Fernández (pediatra del hospital Río Ortega), ha sabido informar, transmitir y aclarar correctamente de forma muy profesional, a la vez de cercana, todo cuanto a la fiebre en los niños se refiere.








Esperamos que de ahora en adelante, podamos trabajar conjuntamente Sanidad y Educación, por el bien y el interés de todos. Proponemos tener un ciclo de charlas de temas relacionados con los hábitos saludables en los niños, a lo largo del próximo curso, incluyéndolo en la PGA,

Estas son algunas de las conclusiones de la charla:

- La fiebre no es mala. Es un mecanismo de defensa del cuerpo, nos ayudan a luchar contra la infección.
- No debemos buscar como objetivo anular la fiebre sino el confort del niño.
- Temperaturas más altas no siempre inmdican mayor gravedad. Debemos fijarnos en el estado general el niño.
- La fiebre no produce daño cerebral.
- Los antitérmicos no curan la infección sólo ofrecen confort.

Invitamos a todos los padres a que asistan a las futuras charlas para poder actuar correctamente en la educación de sus hijos.

INVITACIÓN CHARLA SOBRE LA FIEBRE EN LOS NIÑOS

 "Charla sobre la fiebre de los niños"

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- Día: Viernes, 22 de Febrero.

- Hora: de 09'05 h. a 09'55 h., aproximadamente.

- Lugar: Salón de Actos del colegio.
- Ponencia a Cargo del equipo: Pediatra Dra. Leticia González y Pediatra Dra.  Nátali Campo Fernández (adjunta).

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 La charla sobre la fiebre, tendrá una duración de aproximadamente 40 minutos. Habrá posibilidad de realizar preguntas a la Doctora Pediatra Nátali Campo Fernández (Adjunta).

La charla versará sobre la fiebre en los niños, en la que pretendemos enseñarles cómo enfrentarse a este síntoma, frecuente de la infancia, resolviendo las muchas dudas que pueden tener al respecto así como el temor y la angustia que provoca, muchas veces injustificadas.

VISITA A LA POLICIA MUNICIPAL (3er. Ciclo de E. Primaria)

Los alumnos del 3er- ciclo de E. primaria (5º y 6º) fuerin a visitar las instalaciones y algunas de las tareas de la policia municipal, el viernes, 08 de febrero.
Vieron el museo, la zona de tiro, y aprendieron algunas cosas básicas de las funciones de la policia municipal.
Hicieron la prueba de la alcoholemia...y, hasta se probarse parte del uniforme.

Recibimiento y exlicaciones previas

Demostración de prácticas de tiro

El resultado fue...

Prueba de la acoholemia. Claro, el resultado fue: ¡NEGATIVO!. No podía ser otra cosa.

! Pase de modelos¡

FOTOS DE LOS CARNAVALES EN EL COLE-2013

Al final de la mañana, nos congregamos, en el gimnasio, toda la etapa de primaria. Después de colocarse en sus respectivos sitios, comenzaron a exhibir las distintas actuaciones que habían preparado los alumnos con sus tutoras. Nos mostraron un sugerente baile faraónico, unas sentencias y una lucha vikinga, un desfile al estilo chino.
A continuación, desfilaron todos a ritmo de samba. Y por último, se hizo la foto de grupo. 

AHÍ VAN LAS FOTOS PROMETIDAS.



E. PRIMARIA:

FOTOS DE LOS CARNAVALES EN INFANTIL 2013

Algunos de los disfraces en E. Infantil 5 años), nos sorprendieron gratamente.
La temática, mayormente, fue la de  héroes y  princesas, ya un clásico entre nuestros alumnos mas peques.
Podéis disfrutar con algunas fotos aquí. Ya sabéis que si queréis ver alguna mas, tenéis que clicar en la cámara de fotos, o en los vínculos que pone "RECUERDOS FOTOGRÁFICOS", o en el enlace que más abajo aparece.

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CARNAVALES 2013

Ya están aquí. Ya llegan. Los carnavales de este año van a empezar.

Como siempre iremos disfrazado, y nos juntaremos toda la comunidad educativa de Fco. Giner de los Ríos, en el gimnasio para hacer el tradicional desfile: cantaremos, danzaremos y nos lo pasaremos genial.

... Y, porque no sólo queremos pasárnoslo bien, sino que queremos también aprender, este año vamos a hacer un preparativo de los carnavales, investigando y aprendiendo cosas sobre las distintas civilizaciones de la humanidad; por lo que el tema para disfrazarnos es "LAS CIVILIZACIONES": Prehistoria, egipcios, griegos y romanos. También podríamos investigar otras civilizaciones (mesopotámica, vikinga, visigodos, goda, estrogoda, celta, persa, suemeria, persia...)

Aquí tienes alguna información al respecto.

PREHISTÓRICOS
 
PALEOLÍTICO (600.000a.C - 9.000a.C)

• Economía no productiva, basada en la caza, pesca y recolección de frutos.
• Eran nómadas, reunidos en grupos sin clara organización social, política y religiosa
• Usaban herramientas rudimentarias fabricadas por ellos.

MESOLÍTICO (9.000 a.C. - 5.000 a.C.)

• Disminución de la caza, lo q conllevó a la obligación de establecer un cambio en las herramientas, por lo que aparecen los MICROLITOS.
• Aparecen manifestaciones artísticas(diferentes a las de Altamira) y religiosas
  
  NEOLÍTICO(5.000 - 2500 a.C.)
  
• Economía productora: agricultura y ganadería
• Es la edad de los metales, q consitituye una gran revolucion histórica
• Se crean nuevos útiles hechos con piedra pulimentada, hueso...Aparece la cerámica y algunos tejidos.
• Cambios sociales:
  · Aparecen clases sociales
  · Aparecen esclavos
  · Aparece el sendentarismo, q contribuye en la aparicion de viviendas y poblados.

• Cambios políticos: aparecen gobernantes y ejércitos
• Aparecen religiones.
  
   EGIPCIOS
  
  En Egipto hubo una monarquía teocrática y hereditaria, los soberanos eran llamados faraones, este titulo originalmente se usaba para referirse al palacio del Rey y significa “gran casa o palacio”, posteriormente paso a ser titulo del Rey mismo. El Faraón era hijo de dios que debía lograr un correcto orden en la tierra, hijo del dios del submundo Osiris (en otras versiones dice que es el hijo de Ra), era un intermediario entre los dioses y el hombre. Era un líder religioso, civil y militar. El Faraón estaba por encima de su pueblo, figura lejana a la cual se le tenia completo respeto, cuando él sé hacia presente en actividades religiosas siempre iba ataviado con magnificas joyas y vestidos y usaba la barba de ceremonia. El titulo se heredaba y su poder dentro de la familia o Dinastía (familia de gobernantes que conservan siempre el poder)
  Al faraón le rodeaba una suntuosa corte integrada por sacerdotes, funcionarios y nobles. El primer ministro era el gran Visir, pero también tenia importancia el príncipe del sello sagrado.
  La autoridad del faraón fue sojuzgada por el consejo de sacerdotes, no obstante en su persona se sumaba el poder administrativo representado por los gobernadores de provincias y el judicial se componía de un tribunal supremo integrado por sacerdotes que venían de santuarios de Heliopolis, Menfis y Tebas. Al frente de la justicia estaba un juez supremo designado por el faraón y su símbolo era una medalla de oro(tenia tallada la imagen de Saté, diosa de la sabiduría) al vencedor se le colocaba el collar.
  La sociedad a una estructura organizada piramidalmente cuya cúspide como vimos anteriormente la ocupa el faraón y su dinastía, la base la ocupa el pueblo, formado por labradores, ganaderos y esclavos, es decir existían 5 grupos muy delimitados, cada uno tenia su función en la sociedad y los hijos asumían los mismos oficios que los padres.
  
  
  GRIEGOS
  
  
  La civilización griega se ubicó cronológicamente entre los años 2500 Y 146 a. C. aproximadamente.
  Su historia pasó por las siguientes etapas:
      • Grecia Arcaica: es la etapa en que nace la civilización griega.
      • Grecia Clásica: Es la etapa del apogeo de la civilización griega debido a la aparición y desarrollo de las ciudades griegas como Esparta y Atenas.
      • Grecia Helenística: Etapa en que las ciudades griegas luchan entre sí hasta que finalmente fueron conquistadas por Alejandro Magno, quien difundió la cultura griega conocida también con el nombre de Helenística.
      • Grecia Decadente: Etapa en que Grecia es conquistada por los romanos y llega a su fin.
  Se desarrolló en la península de los Balcanes, en el actual país de Grecia, en el continente Europeo.
  En su máxima expansión ocupó territorios en Europa mediterránea y en Asia Menor.
  Las principelas actividades económicas fueron la agricultura, la ganadería, la pesca y el comercio.
  La sociedad se organizó de manera diferenciada en cada ciudad griega.
  En la cuidad de Atenas existieron tres clases sociales:
      • Los ciudadanos: que eran personas de sexo masculino que podían participar de la política y las actividades de la ciudad.
      • Los metecos: eran los extranjeros que no participaban en la vida política de la ciudad pero sí en las actividades como fiestas y ceremonias.
      • Los esclavos: Eran las personas que carecían de derechos y realizaban de manera obligatoria tareas de servicio.
        En la ciudad de Esparta, existieron también, tres clases sociales:
      • Los iguales: eran los ciudadanos que podían ocupar cargos políticos.
      • Los Periecos: eran los descendientes de otras comunidades sometidas por los espartanos sin utilizar la fuerza y que podían gozar de algunos derechos pero no participar en la vida política.
  ROMANOS     
• Los romanos vivieron en Italia hace más de 2000 años. En su época, pensaron que su origen provenía de dos hermanos, Romulus y Remus, quienes construyeron la ciudad de Roma en 753 a.C. Lo más probable es que los Romanos descendieron de sus vecinos poderosos, los Etruscos, quienes fundaron la ciudad y gobernaron Roma hasta que fueron expulsados en 510 a.C.
  
  Al principio, Roma eran una República, pero en 27 a.C., después de una terrible guerra civil y gobernado por el emperador Augustus, Roma se convirtió en Imperio. En el mundo antiguo, el imperio romano es considerado el poderío más exitoso. Roma gobernó una inmensa zona que abarcaba desde la Gran Bretaña hasta Egipto y dominó el mediterráneo.
  El pueblo romano, de temperamento más práctico que el griego, desarrolló una arquitectura eminentemente utilitaria en el ámbito de su Imperio. Este fue ante todo, una civilización urbana, una red de ciudades dominada militarmente; así pues, la idea del dominio militar fue la base de la arquitectura romana, que tuvo siempre en las ciudades un marco de referencia.
  Cuando los romanos realizaron murallas, acueductos, calzadas, arcos de triunfo, etc, no hacían sino reforzar su dominio imperial, poniendo la arquitectura a su servicio. Su arquitectura tuvo así un claro sentido político.
  Utilizaron materiales variados -piedra, hormigón o mortero y ladrillo- en sus sólidas construcciones.

       VIKINGOS

  

La Historia de los Vikingos, Los Guerreros del Norte Se les llama Vikingos a la población de Escandinavia (Noruega, Suecia y Dinamarca principalmente) que aterrorizaron el territorio europeo alrededor del siglo VI al XI y quiere decir "Hombres del Norte". Los vikingos poseían veloces naves llamadas "Drakkars" que utilizaban para saquear los pueblos europeos de manera rápida y brutal, antes de que se organizara una resistencia seria. Los Vikingos atravesaban velozmente el mar asolando las costas desde sus "drakkars" (llamadas así porque las proas y popas de sus naves estaban adornadas con cabezas de dragón).vikingos, que significa "hombres del norte", fueron la última de las tribus bárbaras llamadas germanas por los romanos que aterrorizó Europa. La población se sentía atemorizada por los vikingos debido a su ferocidad y crueldad.El territorio de asentamiento vikingo del noroeste de Francia se denominó Normandía, que procede del término "hombres del norte" y dio el nombre de normandos a sus habitantes. Los vikingos usaban lo impredecible de sus llegadas como medio para provocar un terror psicológico a las poblaciones que atacaban.Repentinamente, a finales del siglo VIII los vikingos comenzaron sus agresivas incursiones sobre las costas de Europa. Las incursiones de los vikingos posiblemente se debieron al descubrimiento de la riqueza de los pueblos del sur por los comerciantes, aunado a la relativa debilidad de éstos y su ventaja como navegantes experimentados y veloces embarcaciones. La región de Escandinavia está formada principalmente por Noruega Suecia y Finlandia. Posteriormente los Vikingos conquistarían territorios en Inglaterra, Alemania, Francia y Rusia, para posteriormente ser asimilados por su cultura.Un gran ejército danés de los vikingos invadió Inglaterra en el 865, continuando a lo largo de dos siglos su expansión por la mayor parte de la isla. Canuto, quien gobernó simultáneamente Dinamarca y Noruega, fue uno de los últimos reyes vikingos de Inglaterra antes del año 1066. Una gran flota que atravesó el Sena con la intención de atacar París en el año 871 tuvo sitiada la ciudad durante dos años, hasta que se llegó a un beneficioso acuerdo económico para los vikingos.Los Vikingos, al mando de Erik el Rojo, colonizaron Groenlandia en el 985 y se dice que su hijo Leif Erikson llegó al nuevo mundo y exploraron parte de Norteamérica quinientos años antes que Colón. Las incursiones de los vikingos cesaron a finales del siglo X. Dinamarca, Suecia y Noruega se habían convertido en reinos, y los reyes dedicaron la mayor parte de sus energías al gobierno de sus dominios. Con la expansión del Cristianismo, los antiguos valores guerreros de los vikingos se debilitaron hasta desaparecer.

RESULTADO ESTADÍSTICA: ¿QUÉ HAS HECHO ESTAS NAVIDADES?

Antes de nada, dar las gracias a quienes han participado en la encuesta llevada a cabo en este blog.

Estos son los resultados finales de dicha encuesta cerrada el 31 de Enero del 2013, a las 14'00 h..

Después de ver los resultados de la estadística podemos concluir que la actividad que más se ha llevado a cabo, durante el tiempo de vaciones de navidad, ha sido JUGAR, con un 83 %, seguida de ver la tele (58 %)y leer (51 %).

Bueno, no es el resultado más deseado, pero sí el más lógico, ya que siendo vaciones..., pues, ya se sabe, es "normal". Pero no nos quejamos, pues el tanto por ciento obtenido en la actividad de leer, no es tan bajo como hubiera podido ser. Pero no ha obtenido el aprobado. Debemos trabajar más este campo para fomentar el hábito a la lectura..

Aunque , en cuanto a estudiar se refiere, han desconectado bastante...y eso no es tan bueno: ¡Hay tiempo para todo!